№80 жалпы білім беретін мектебі КММ
«Келісемін»
Мектеп директоры
_______________ А.Арапова
Педагог-психологтың
2025-2026 оқу жылына арналған жылдық жоспары
Психологиялық қызмет және жасөспірімдер арасында аутодеструктивті жағдайлардың алдын алу бойынша 2025-2026 оқу жылындағы өзекті мәселесі:
Білім алушылар мен тәрбиеленушілерге қауіпсіз орта құрудағы
психологиялық-педагогикалық қолдау қызметін жетілдіру.
2025-2026 оқу жылындағы мақсат-міндеттер:
- Оқушының жеке тұлға ретінде үйлесімді дамуына, психологиялық саулығына және әлеуметтік бейімделуіне көмектесу.
- Оқушылардың психологиялық дамуын бақылау және қолдау:
- Жас ерекшеліктеріне сай даму үдерісін бақылау.
- Психологиялық диагностика жүргізу.
- Эмоциялық-ерік және мінез-құлық ерекшеліктерін зерттеу.
- Қиындыққа тап болған оқушыларға кеңес беру (стресс, қорқыныш, конфликт және т.б.).
- Ата-ана немесе мұғалім тарапынан түсініспеушілік болғанда делдал болу.
- Профилактикалық жұмыс жүргізу.
- Девиантты мінез-құлықтың алдын алу.
- Буллинг пен кибербуллингтің алдын алу.
- Өзін-өзі бағалау мен өзіне сенімділікті арттыру.
- Психологиялық ағарту және даму тренингтерін жүргізу.
- Жоғары сынып оқушыларына мамандық таңдауда көмек көрсету, қызығушылығы мен қабілетіне сәйкес бағыттау.
- Отбасылық тәрбиенің психологиялық аспектілері туралы ақпарат беру, қиын бала тәрбиесімен байланысты кеңестер беру.
- Педагогтарға психологиялық қолдау көрсету, сыныптағы психологиялық ахуалды жақсартуға бағытталған ұсыныстар беру.
Прициптері:
- Кәсіби әдепті сақтау;
- Білім алушылар мен тәрбиеленушілердің жеке басына эмпатия және құрмет көрсету;
- Білім алушылар мен тәрбиеленушілердің жеке, жас ерекшеліктері мен ерекше білім беру қажеттіліктері;
- Психологиялық және педагогикалық білімді интеграциялау, педагогикалық
психология негіздерін қолдану;
- Білім алушылар мен тәрбиеленушілердің құқықтары мен мүдделерін сақтай отырып, ақпараттың құпиялылығы;
- Білім алушылар мен тәрбиеленушілердің денсаулығына, ар-намысы мен қадір-қасиетіне зиян келтіру
мүмкіндігін болғызбау;
- Білім алушылар мен тәрбиеленушілерді білім беру процесінде психологиялық-педагогикалық қолдаудың
ғылымилығы, кешенділігі, бірізділігі, кезеңділігі және үздіксіздігі ескеру.
| р/с | Жұмыс мазмұны | Жұмыс бағыты | Нысаналы топ | Мерзімі | Орындалу нысаны | Жауапты | Орындалу белгісі |
| 1 | Тәуекел тобын анықтау.
І Кабинеттік талдау. ІІ Далалық зерттеу. |
Диагностика | 2-10 сыныптар | Қыркүйек | Анықтама, жиынтық кесте | ППҚҚ мамандары | |
| 2 | Мектепке бейімделу диагностикасы. «Бейімделу шкаласы», бақылау әдісі, сурет салу арқылы. | Диагностика,
беімделу |
1-сынып | Қыркүйек
Қазан |
И.Керен әдістемесі
(Адамның суретін салу және сөздер) |
Педагог-психолог | |
| 3 | Бастауыштан орта буынға бейімделу диагностикасы. «Бейімделу деңгейін анықтау әдістемесі», «Мотивациялық тест». | Диагностика,
беімделу |
5-сынып | Қыркүйек
Қазан |
Анықтама Н.Г Лусканова әдістемесі | Педагог-психолог | |
| Жасөспірімдік кезеңдегі эмоционалдық тұрақтылықты анықтау. «Көңіл-күй, мазасыздық, агрессия» шкалалары. | Диагностика | 6-9 сыныптар | Қараша | Анықтама | Педагог-психолог | ||
| Кәсіби бағдарға арналған тестер. Холланд типологиясы, Айзенк темпераменті, қызығушылық картасы. | Диагностика | 9-10 сыныптар | Қараша | Анықтама | Педагог-психолог | ||
| Тұлғалық қасиеттерді анықтау. Айзенк, Люшер тесті, Басса-Дарки агрессия диагностикасы, Шмишек акцентуациясы. | Диагностика | 5-10 | Желтоқсан | Анықтама | Педагог-психолог | ||
| Мектептегі стресті анықтау. «Мектептік мазасыздық» тесті (Филлипс), «Стресті жағдайлар» сауалнамасы. | Диагностика | 5-10 | Қаңтар | Анықтама | Педагог-психолог | ||
| Бейімделу диагностикасының нәтижесін салыстыру | Диагностика | 1, 5-сынып | Наурыз | Анықтама | Педагог-психолог | ||
| Сыныптағы психологиялық ахуалды бағалау. «Социометрия», «Жанжалдық жағдайды анықтау», «Сынып ішіндегі қарым-қатынас». | Диагностика | 5-10 | Сәуір | Анықтама | Педагог-психолог | ||
| МАД тобының мектепке дайындығын диагностикалау | Диагностика | МАД тобы | Сәуір | Анықтама | Педагог-психолог | ||
| Бейіндік және кәсіби бағдар беру диагностикасы | Диагностика | 9, 10 сыныптар | Сәуір | Анықтама | Педагог-психолог | ||
| Жыл бойынша психологиялық қызмет туралы талдамалық жартыжылдық есептер | |||||||
| Оқушыларлың діни, құқықтық сауаттылығын арттыру | Профилакика және ағарту | 7-10 | Қараша | Хаттама | Педагог-психолог | ||
| Мамандық таңдау бойынша кеңестер | Профилакика және ағарту | 9-10 | Қараша | Хаттама | Педагог-психолог | ||
| Жасқспірімдердің өтпелі кезеңіндегі қиындықтардың алдын алу | Профилакика және ағарту | Ата-аналар | Желтоқсан | Хаттама | Педагог-психолог | ||
| Жасқспірімдердің өтпелі кезеңіндегі қиындықтардың алдын алу | Профилакика және ағарту | Педагогтар | Желтоқсан | Хаттама | Педагог-психолог | ||
| Отбасында жағымды ахуал орнату тәсілдері | Профилакика және ағарту | Ата-аналар | Қаңтар | Хаттама | Педагог-психолог | ||
| Сабақта және сабақтан ыс уақытта балаға қолайлы атмосфера құру туралы | Профилакика және ағарту | Педагогтар | Қаңтар | Хаттама | Педагог-психолог | ||
| Кәмелетке толмағандар арасында өзіне-өзі қол салудың, ерте жүктіліктің, зорлық-зомбылықтың алдын алу | Профилакика және ағарту | Педагогтар, сынып жетекшілері | Ақпан | Хаттама | Педагог-психолог | ||
| Үлгерімі төмен оқушылардың психологиялық ерекшеліктері | Профилакика және ағарту | Педагогтар | Ақпан | Хаттама | Педагог-психолог | ||
| Үлгерімі төмен оқушылардың психологиялық ерекшеліктері | Профилакика және ағарту | Ата-аналар | Наурыз | Хаттама | Педагог-психолог | ||
| ҰБТ, ББЖМ сынақтары алдындағы мазасыздықты жою туралы | Профилакика және ағарту | Педагогтар, ата-аналар | Наурыз | Хаттама | Педагог-психолог | ||
| Жыл бойынша психологиялық қызмет туралы талдамалық жартыжылдық есептер | |||||||
| Бастауыш сынып оқушыларының танымдық процестерін дамыту және белсенділігін арттыру | Түзету-дамыту | 1-4 сынып оқушылары | Қыркүйек | Хаттама | Педагог-психолог | ||
| Ерекше санаттағы оқушылармен түзету-дамыту жұмыстары: таныстыру және нұсқаулық | Түзету-дамыту | 1-10 сынып оқушылары | Қыркүйек | Хаттама | ППҚҚ мамандары | ||
| Бастауыш сынып оқушыларының ішкі агрессия, кінә және өзін зақымдау мінез-құлқын түзету | Түзету-дамыту | 1-4 сынып оқушылары | Қазан | Хаттама | Педагог-психолог | ||
| 1. Эмоциялық тұрақсыздықты төмендету және қауіпсіздік ресурсын белсендіру
2. Өмірге құндылықтық бағдар қалыптастыру 3. Ішкі кернеуді бейтараптандыру және аутоагрессияның қауіпсіз арнасы |
Түзету-дамыту | 5-10 cынып оқушылары | Қазан | Хаттама | Педагог-психолог | ||
| 1. Ішкі тұрақсыздық пен тежелуді жеңілдету
2. Қауіп сигналы ретінде қабылданған мазасыздықты қайта құрылымдау 3. Субъективті қауіп сезімін тану және психологиялық резистенттілік қалыптастыру |
Түзету-дамыту | 5-10 сынып оқушылары
сары топ |
Қазан | Хаттама | Педагог-психолог | ||
| Бейімделу дағдысын дамыту және ішкі ресурс; Қарым-қатынас арқылы бейімделуді қолдау | Түзету-дамыту | 1-10 сынып оқушылары
|
Қараша | Хаттама | ППҚҚ мамандары | ||
| Агрессиямен сипатталатын мінез-құлықты қайта құрылымдау және әлеуметтік-эмоциялық өзара әрекеттестікті дамыту | Түзету-дамыту | 1-10 сынып оқушылары | Желтоқсан | Хаттама | ППҚҚ мамандары | ||
| Буллинг құрбандарымен жүргізілетін психоэмоциялық қалпына келтіру және шекараларды нығайту жұмысы | Түзету- дамыту | 1-10 сынып оқушылары | Желтоқсан | Хаттама | ППҚҚ мамандары | ||
| Қауіпсіз эмоционалдық экспрессия тәсілдерін дағдыландыру | Түзету- дамыту | 1-10 сынып оқушылары | Қаңтар | Хаттама | Педагог-психолог | ||
| Өзін-өзі бағалауды қалпына келтіру және қолдаушы ішкі диалогты дамыту | Түзету- дамыту | 1-10 сынып оқушылары | Қаңтар | Хаттама | Педагог-психолог | ||
| Бастауыш сынып оқушыларының қарым-қатынас мәдениетін дамыту және агрессивті мінез-құлықты түзету | Түзету- дамыту | 1-4 сынып оқушылары | Ақпан | Хаттама | Педагог-психолог | ||
| Жасөспірім оқушылардың репродуктивті девиантты мінез-құлқын түзету және жыныстық жауаптылықты қалыптастыру | Түзету- дамыту | 5-10 сынып оқушылары | Ақпан | Хаттама | ППҚҚ мамандары | ||
| Бастауыш сынып оқушыларының мазасыздық деңгейін төмендету және эмоционалдық тұрақтылықты дамытуға бағытталған психокоррекциялық жұмыс | Түзету- дамыту | 1-4 сынып оқушылары | Сәуір | Хаттама | Педагог-психолог | ||
| Жоғарғы сынып оқушыларының жалпыланған мазасыздық күйін төмендету және когнитивті-эмоциялық өзін-өзі реттеу дағдыларын қалыптастыру | Түзету- дамыту | 5-10 сынып оқушылары | Сәуір | Хаттама | Педагог-психолог | ||
| Тәуекел тобындағы оқушылармен жеке жұмыс (қызыл, сары, жасыл) | Кеңес беру | Күніне 5 оқушы | Хаттама, сұқбат | Педагог-психолог | |||
| Ерекше білім беруді қажет ететін оқушылардың ата-аналары мен пән мұғалімдерін психологиялық сүйемелдеу | Кеңес беру | ЕББҚ оқушылардың ата-аналары мен пән мұғалімдері | Кезінде | Хаттама | ППҚҚ мамандары | ||
| Жыл бойынша психологиялық қызмет туралы талдамалық жартыжылдық есептер | |||||||
| Аутодеструктивті мінез-құлықты оқушымен жеке сұхбат жүргізіп, ата-анасын хабардар ете отырып, арнайы маманға жолдау | Кеңес беру | 5-10 сынып | Жыл бойы | Анықтама, хаттама, жолдама | Педагог-психолог | ||
| Диагностикалық жұмыстың қорытындысы бойынша кеңес беру | Кеңес беру | Мұғалім, ата-ана, оқушы | Кезінде | Хаттама | Педагог-психолог | ||
| Сұраныс негізінде жеке және топтық кеңес беру | Кеңес беру | сынып жетекшісі, пән мұғалімі, оқушы, ата-ана | Кезінде | Хаттама | Педагог-психолог | ||
| Жыл бойынша психологиялық қызмет туралы талдамалық жартыжылдық есептер | |||||||
| Психологиялық қызметті жүргізу мақсатында ата-аналармен келісімге отыру | Ұйымдастыру-әдістемелік | Ата-аналар | Тамыз | келісімшарт | Педагог-психолог | ||
| Оқушылардың оқудағы қиындықтарын болдырмау және алдын алу бойынша педагогикалық-психологиялық консилиум | Ұйымдастыру-әдістемелік | Педұжым | Қараша | хаттама | ППҚҚ мамандары | ||
| Кәмелетке толмағандар арасында өзіне-өзі болдырмау және алдын алу бойынша іс-шаралар ұйымдастыру | Ұйымдастыру-әдістемелік | Педұжым | Желтоқсан | Хаттама | ППҚҚ мамандары | ||
| Зорлық-зомбылықтың алдын алу бойынша әдістемелік жиындар | Ұйымдастыру-әдістемелік | Педұжым | Қаңтар | Хаттама | ППҚҚ мамандары | ||
| Буллингтің алдын алу бойынша бірлескен жұмыстар | Ұйымдастыру-әдістемелік | Педұжым | Ақпан | Хаттама | ППҚҚ мамандары | ||
| Семинарлар, конференциялар, кәсіби байқауларға қатысу | Ұйымдастыру-әдістемелік | — | Жыл бойына | — | Педагог-психолог | ||
| Өз білімін жетілдіру | Ұйымдастыру-әдістемелік | — | Жыл бойына | — | Педагог-психолог | ||
| Жыл бойынша психологиялық қызмет туралы талдамалық жылдық есептер | |||||||
| Оқушылардың психикалық денсаулығын зерттеу,алдын алу, түзету –дамыту жұмыстарының қорытындысы | Есеп | Пед кеңес | Жартыжылдықта | Анықтама | Педагог психолог | ||
| ППҚҚ жартыжылдық және жылдық қызметі туралы талдамалық есептер | Есеп | Білім бөлімі | Тоқсандық,
жарты жылдық |
Қорытынды есеп | Педагог-психолог | ||
Дайындаған: М.Нурова педагог-психолог
Жылдық жоспар төмендегі бұйрықтар мен қаулы негізінде жасалды:
- Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту, орта, арнаулы, қосымша, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 бұйрығы (ҚР Оқу-ағарту министрінің 27.08.2022 № 382бұйрығы толықтырулар және өзгерістерімен);
- Педагог лауазымдарының үлгілік біліктілік сипаттамаларын бекіту туралы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2009 жылғы 13 шілдедегі № 338 бұйрығы;
- Орта білім беру ұйымдарындағы психологиялық қызметтің жұмыс істеу қағидаларын бекіту туралы Қазастан Республикасының оқу-ағарту министрініңБілім беру ұйымдарындағы психологиялық-педагогикалық қолдау қызметінің жұмыс істеу қағидаларын бекіту туралы 04.2025 ж. №92 бұйрығы;
- Балаларды зорлық-зомбылықтан қорғау, суицидтің алдын алу және олардың құқықтары мен саламаттығын қамтамасыз ету жөніндегі 2023 – 2025 жылдарға арналған кешенді жоспарды бекіту туралы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2023 жылғы 31 тамыздағы №748 қаулысы;
- Баланы жәбірлеудің (буллингтің) профилактикасы қағидалары, Қазақстан Республикасының оқу-ағарту министрінің 12.2022 жылғы №506 бұйрығы;
- Орта білім беру ұйымдарында мектепішілік есепке алуды жүргізу жөніндегі әдістемелік ұсынымдарды бекіту туралы Қазақстан республикасы Оқу-ағарту министрінің 03.2023 жылғы №61 бұйрығы.